【作者：秦鑫豪 曹小娇 审核：李军】
为推动学校立德树人根本任务走深走实，信息工程学院把专业认知教育作为新生入校后的关键“第一课”。9月8日下午，信息工程学院计算机科学与技术、物联网工程、数据科学与大数据技术三个专业分别开展了2023级新生专业教育，从教学特色、人才培养、主要课程、实践应用、发展趋势、前沿技术等方面对专业做了具体而生动的介绍，帮助2023级新生对所学专业有了清晰的认识，激发了同学们的学习兴趣和探索热情。
学院副院长段旭良副教授到场参与数据科学系专业教育大会并发表讲话。段旭良指出，数据科学与大数据技术作为交叉学科，必须培养扎实的基础知识，持续学习，提升编程能力，掌握数据技能，才会在未来拥有更多选择方向。他表示，一定要有明确的目标，无目标的努力，犹如在黑暗中远征。倘若暂时没有明确的目标，就先专注于学习。在宽松的大学生活里，自律是通往优秀路上不可或缺的条件。
数据科学系主任周蓓副教授从大数据专业涉及领域、大数据的特征、专业培养目标、培养方向、课程体系、成长方法等方面为新生进行详细介绍，并谆谆告诫“大数据学子要做的就是从海量的、高维度的数据中发现知识并创造内容。”
数据科学系新生入学教育大会
“我们专业学的到底是什么，该怎么学，学了能干什么？”计算机科学系主任陈晓燕教授以三个问题为导向，从专业认知、教师介绍、培养方案、学习建议四个方面展开，并强调了动手培养技术的重要性，“学以致用，我们想要将学到的知识转化为自己的能力，需要一个理论到实践的过程。”她还提出要强化学生实践技能培养，以“科学研究+专业竞赛”的培养模式提升学生就业竞争力。同时，陈晓燕介绍了专业未来发展方向及培养方案，建议新生早作规划，选好方向。分享“三转”的学习建议：转变思维习惯、转变学习方式、转变学习途径。鼓励同学们打开思维、变被动为主动、进行课外延伸学习。
计算机科学系新生入学教育大会
“物联网代表下一代信息发展技术方向，是新一代信息技术的重要组成部分，也是信息化时代的重要发展阶段。”物联网工程系主任王曼韬副教授从物联网工程涉及领域、专业历史沿革、培养方案、学习建议四个方面展开讲述。他介绍了专业的工科学科特点，强调实践和理论相结合、学以致用的重要性，同时突出物联网赋能多学科、“万物互联”的特点，介绍了专业未来发展方向并建议同学们加入工作室学习，为新生指明发展方向。同时，王曼韬鼓励新生要把出要把“能吃苦，要主动，会交流”的品质运用于大学的学习和生活之中，珍惜大学时光，为未来的升学就业夯实基础，实现人生价值。
物联网工程系新生入学教育大会
此外，各专业还邀请了教师代表、优秀学生代表进行分享交流。
“通过这次专业教育，我对学院、专业、大学生涯规划、自身发展有了更深的理解，对未来四年的大学生活有了更明确的规划。”来自大数据202302的新生易美辛同学在听完专业教育后说道。
入学教育是新生进入大学后的“第一课”，是大学生涯的起点和基础，对成才发展起着“引航”的作用。接下来，学院还将持续开展系列新生入学教育活动，帮助新生尽快适应大学阶段的学习和生活，进一步增强对学校、学院的集体归属感和学科专业的认同感，激发励志成才正能量。帮助新生扣好人生第一粒扣子。
