【作者：祝榛悦 审核：李军】
为深入落实学校《本科课堂教学质量评价实施办法（试行）》（教发〔2026〕3号）以及学院《本科课堂教学质量评价实施办法（试行）》（院发〔2026〕5号）文件精神，夯实学院教学质量保障体系，充分发挥教学督导监督、指导、改进作用，持续提升本科课堂教学质量，10月21日，信息工程学院在10 B311会议室召开课堂教学质量评价工作组教学督导工作会。学院党委书记王中成，院长穆炯，副院长李军、段旭良，党委副书记黄锎靓出席会议。会议由副院长李军主持，学院教学督导组组长陈晓燕，督导组成员蒲海波、周蓓、王曼韬、张洁、潘勇浩，督导组秘书祝榛悦参加会议。
会上，李军首先传达学校对本科教学质量评价工作的相关部署要求。他指出，学校高度重视本科课堂教学质量评价工作，课堂是人才培养的主阵地，当前课堂教学中存在学生低头现象增多、课堂抬头率有待提升等现实问题，要充分发挥教学督导的导向作用，以督导促教学，反向推动教师教学能力与课堂教学水平提质升级，构建“评价、帮扶、改进、再评价”的教学质量闭环管理机制。
随后，李军对本学期院级教学督导任务进行发布，详细解读学院督导安排与分工。他强调，要在落实学校各项督导要求基础上，对标工程教育专业认证标准，新增课程材料督查环节，将教案、教学大纲、平时作业、课件（讲义）纳入重点督查内容，既关注课堂现场教学状态，也强化课程教学资料规范性核查，做到课堂现场督导与课程材料督查并举。他提出，教学督导工作落脚点在于推动课堂教学改革，引导教师从传统的知识传授向学生能力培养转变，聚焦课程目标达成，着力提升学生思维训练、综合能力与核心素养，切实改善学生课堂学习体验，提高人才培养实效。
与会人员结合学院2026-2027-1学期院级教学督导安排，围绕教师全覆盖督导、青年教师重点督导、理论课与实验课分类评价、课程思政融入、学科前沿内容渗透、工程认证相关要求落实等内容开展交流研讨，进一步明晰督导评价要点、工作流程和整改反馈要求，统一工作思路。
学院领导对学院教学督导组工作提出工作要求，要求全体督导组成员严格按照校院两级教学质量评价文件开展听课评课与督查工作，坚持定量评价与定性评价相结合，做到客观公正；紧盯青年教师、教学评价薄弱教师，做好问题记录、意见反馈与帮扶指导；督导结束后按时完成评价材料录入，对发现的重大教学风险及时上报，扎实做好问题整改跟踪，真正实现以督促教、以评促改。
本次会议进一步压实学院教学督导工作责任，细化完善院级教学督导工作内容，明确下一阶段教学质量评价工作重点。下一步，信息工程学院将持续健全教学质量监控体系，充分发挥教学督导的监督诊断与赋能提升作用，不断规范课堂教学管理，深化课堂教学改革，全面提升学院本科人才培养质量。
